X
Aby zapewnić najwyższy komfort użytkowania wykorzystujemy informacje przechowywane w przeglądarce internetowej. Sprawdź Politykę Prywatności.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie plików cookies, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.
Wartość:
Twój koszyk: Produktów (0)

Książka Tygodnia

Hausner Wojciech, Wierzbicki Marek - Sto lat harcerstwa
-18%
+ do schowka
46.00 zł
37.77 zł
Dodaj do koszyka
Rabat: 8.23 zł
Cena katalogowa: 46.00 zł
Dostępność: 24h
KSIĄŻKA
Hausner Wojciech, Wierzbicki Marek
Wydawca: IPN
Rok wydania: 2015
Miejsce wydania: 189
Stron: 344
 
Dołącz do nas na Facebboku
Nasz newsletter


Szczególnie polecamy




Królowa

Królowa
Elżbieta Cherezińska
Poznań 2016


Król

Król
Kraków 2016


Resortowe dzieci. Politycy

Resortowe dzieci. Politycy
Dorota Kania, Jerzy Targalski, Maciej Marosz
 
Warszawa 2016


Wołyń. Bez komentarza

Wołyń. Bez komentarza
praca zbiorowa
Warszawa 2016


Dasz radę

Dasz radę. Ostatnia rozmowa
Jan Kaczkowski,
Joanna Podsadecka
 
Kraków 2016


Wajda. Kronika wypadków filmowych

Wajda. Kronika wypadków filmowych
Bartosz Michalak
Warszawa 2016


Harda

Harda
Elżbieta Cherezińska
Poznań 2016

Wylecz się sam

Wylecz się sam
Megadawki witamin
Andrew W.PH.D. Saul
Warszawa 2016

Pokaz

31.24 zł

Rabat: 5.51 zł
Cena katalogowa: 36.75 zł
Produkt niedostępny

Poleć znajomym

KSIĄŻKA

Polski model edukacji religijnej w szkołach publicznych

Mezglewski Artur
Wydawca: Wydawnictwo KUL
Rok wydania: 2009
Miejsce wydania: Lublin
Stron: 290
Format: B5
ISBN: 9788373639324

Opis:

Polski model edukacji religijnej w szkołach publicznych
Autor książki nie adresuje jej w szczególny sposób do nikogo, wychodząc z klasycznego już założenia (ukłon w stronę pana Wojciecha Młynarskiego): "niech każdy robi swoje". Skoro jest wykładowcą prawa wyznaniowego, to do jego obowiązków należy dokonywanie krytycznej oceny obowiązujących przepisów prawa oraz ich wykładni. I z tego obowiązku stara się wywiązywać jak najlepiej.
W kontekście przywołanej powyżej zasady "niech każdy robi swoje", autor uważa jednak, iż książka winna stać się lekturą obowiązkową dla tych, którzy stanowią prawo oraz stosują go w przedmiocie objętym tematyką pracy. Podniesione na lamach książki tezy i postulaty niewątpliwie zasługują przynajmniej na to, aby się do nich odnieść.
Książka może stać się przydatna dla wszystkich tych, którzy stosują prawo w praktyce oświatowej: pracowników Ministerstwa Edukacji Narodowej, pracowników kuratoriów oświaty, dyrektorów szkół publicznych, nauczycieli religii. Zawiera bowiem cały szereg postulatów, których uwzględnienie niewątpliwie przyczyni się do wzrostu kultury administracyjnoprawnej oraz właściwego uporządkowania ról, jakie pełnić mają poszczególne podmioty uczestniczące czynnie lub biernie w procesie nauczania religii w szkołach publicznych.
Autor niniejszego opracowania nie uczestniczył i nie uczestniczy w żadnych gremiach zajmujących się stanowieniem bądź nowelizacją przepisów dotyczących nauczania religii w szkołach publicznych. Nie jest też wtajemniczony w stan aktualnych prac nad ich nowelizacją. Brak informacji na temat aktualnie prowadzonych prac nad zmianami prawa oświatowego w zakresie statusu edukacji religijnej w szkołach publicznych stanowi niewątpliwie jeden z podstawowych braków niniejszej publikacji. Brak ten paradoksalnie może jednak okazać się jej głównym atutem. Z tego bowiem powodu prezentowanej publikacji z całą pewnością nie można odmówić jednego: świeżości spojrzenia na aktualny stan prawny dotyczący edukacji religijnej w polskich szkołach publicznych.


Spis treści

WYKAZ SKRÓTÓW

WSTĘP

Rozdział I
KONTEKST HISTORYCZNOPRAWNY

1. Okres II Rzeczypospolitej - edukacja obligatoryjna
1.1. Obowiązkowe nauczanie religii a wolność sumienia i wyznania
1.2. Obowiązek uwzględnienia nauki religii przez władze szkolne
1.3. Obowiązek uczniów uczęszczania na lekcje religii
1.4. Związki wyznaniowe uprawnione do nauczania religii w szkołach
1.5. Kompetencje władz państwowych i kościelnych
Wnioski

2. Lata 1944-1961 - proces eliminacji nauki religii ze szkół
2.1. Nowa wykładnia przepisów Konstytucji marcowej dotycząca szkolnej nauki religii
2.2. Podstawy nauczania religii w szkołach pod rządami Konstytucji lipcowej
2.3. Akty prawne niższego rzędu oraz działania faktyczne ograniczające nauczanie religii w szkołach
Wnioski

3. Lata 1961-1989 - edukacja pozaszkolna pod nadzorem władz oświatowych
3.1. Założenia ustawy o rozwoju systemu oświaty i wychowania mające wpływ na działalność katechetyczną
3.2. Przepisy dotyczące prowadzenia punktów katechetycznych
3.3. Faktyczne możliwości prowadzenia działalności katechetycznej
Wnioski

4. Lata 1990-1991 - edukacja religijna w szkołach - rozwiązania prowizoryczne
4.1. Podstawy prawne i uwarunkowania przywrócenia nauki religii do szkół
4.2. Znaczenie ustaw majowych dla nauczania religii w szkołach
4.3. Status katechetów świeckich i zakonnych w roku szkolnym 1990/1991
4.4. Status księży katechetów w roku szkolnym 1990/1991
Wnioski


Rozdział II
RELIGIA JAKO PRZEDMIOT SZKOLNY

1. Zasada równoprawnego traktowania religii jako przedmiotu nauczania
1.1. Podstawy i treść zasady równouprawnienia
1.2. Zasady oceniania i klasyfikowania
1.3. Ocena z religii na świadectwie szkolnym
1.4. Religia jako przedmiot maturalny
Wnioski

2. Zasada bilateralności w kształtowaniu rozwiązań prawnych
2.1. Ogólne dyrektywy zasady bilateralności
2.2. Udział związków wyznaniowych w kształtowaniu przepisów dotyczących nauczania religii
2.3. Praktyka zawierania porozumień kościelno-resortowych
Wnioski

3. Zasada bezstronności światopoglądowej władz publicznych a nauczanie religii
3.1. Ogólne dyrektywy zasady bezstronności światopoglądowej władz publicznych
3.2. Bezstronność a wychowanie religijne w ramach systemu oświaty
3.3. Finansowanie lekcji religii w kontekście zasady bezstronności władz publicznych
Wnioski


Rozdział III
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW I ICH OPIEKUNÓW PRAWNYCH

1. Podstawy prawne prawa do udziału w katechizacji szkolnej
1.1. Konstytucyjne i prawnomiędzynarodowe gwarancje wolności religijnej
1.2. Przepisy bezpośrednio odnoszące się do nauczania religii w szkołach
1.3. Udział w lekcjach religii a "prawo do milczenia"
1.4. Ograniczenia w zakresie prawa do katechizacji szkolnej (limity uczniów)
Wnioski

2. Oświadczenia o uczestnictwie w lekcjach religii
2.1. Podmioty upoważnione do składania oświadczeń
2.2. Forma oświadczeń
2.3. Treść oświadczeń
2.4. Tryb składania oświadczeń
Wnioski

3. Zasada fakultatywności
3.1. Założenia fakultatywnej formy nauczania religii
3.2. Zasady wyboru religii i etyki
3.3. Konsekwencje dokonania wyboru nauki religii
Wnioski


Rozdział IV
KOMPETENCJE I ZADANIA WŁADZ OŚWIATOWYCH

1. Obowiązek zorganizowania lekcji religii
1.1. Wykładnia terminu "organizuje"
1.2. Zasady organizacji lekcji religii w ramach zajęć szkolnych
1.3. Grupy międzyszkolne oraz pozaszkolne punkty katechetyczne
Wnioski

2. Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii
2.1. Podmioty sprawujące nadzór
2.2. Cele i formy sprawowania nadzoru
2.3. Postępowanie w przypadku negatywnych wyników nadzoru
Wnioski


Rozdział V
UPRAWNIENIA ZWIĄZKÓW WYZNANIOWYCH

1. Zasada równouprawnienia
1.1. Zasada równouprawnienia in genere
1.2. Wymóg uregulowania sytuacji prawnej
1.3. Wymóg przedstawienia podstawy programowej i programu nauczania
Wnioski

2. Zasada autonomii związków wyznaniowych
2.1. Podstawowa treść zasady poszanowania autonomii i niezależności
2.2. Prawo do ustalania treści nauczania, programów i podręczników szkolnych
2.3. Prawo do desygnowania i usuwania nauczycieli religii
2.4. Prawo do realizowania nadzoru nad nauczaniem religii
2.5. Prawo do informacji o udziale w katechizacji swoich wiernych
Wnioski


Rozdział VI
STATUS NAUCZYCIELI RELIGII

1. Kwalifikacje
1.1. Wymagania kwalifikacyjne ustalone dla ogółu nauczycieli
1.2. Charakter klauzuli wyłączającej nauczycieli religii z unormowań ogólnych
1.3. Zakres wymagań kwalifikacyjnych ustalonych w porozumieniach kościelno-resortowych
1.4. Przygotowanie pedagogiczne
1.5. Skierowanie do nauczania religii
Wnioski

2. Stosunek pracy
2.1. Nawiązanie stosunku pracy
2.2. Możliwości zmiany treści stosunku pracy
2.3. Ustanie stosunku pracy
Wnioski

3. Specyfika zadań i statusu nauczyciela religii w zakresie praw i obowiązków
3.1. Zadania na poszczególnych etapach awansu zawodowego
3.2. Zadania w ramach zwykłej oceny pracy nauczyciela religii
3.3. Odrębności w zakresie praw i obowiązków
Wnioski

ZAKOŃCZENIE

BIBLIOGRAFIA

Klienci, którzy kupili Polski model edukacji religijnej w szkołach … wybrali również:

Sąsiadek Krzysztof - Zabawy paluszkowe
-36%
+ do schowka
KSIĄŻKA
Sąsiadek Krzysztof
Wydawca: MEDIA RODZINA
Rok wydania: 2016
Miejsce wydania: 3
Stron: 64
19.00 zł
12.16 zł
Dodaj do koszyka
Spitzer Manfred - Jak uczy się mózg
-31%
+ do schowka
KSIĄŻKA
Spitzer Manfred
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe PWN
Rok wydania: 2016
Miejsce wydania: 189
Stron: 350
59.90 zł
41.62 zł
Dodaj do koszyka
Bęza Stanisław - Nowe repetytorium z gramatyki języka niemieckiego
-18%
+ do schowka
KSIĄŻKA
Bęza Stanisław
Wydawca: Wydawnictwo Szkolne PWN
Rok wydania: 2016
Miejsce wydania: 189
Stron: 448
46.66 zł
38.26 zł
Dodaj do koszyka
Moor Julia - Śmiech, zabawa i nauka z dziećmi o profilu autystycznym
-28%
+ do schowka
KSIĄŻKA
Moor Julia
Wydawca: Cyklady
Rok wydania: 2012
Miejsce wydania: 189
Stron: 216
34.90 zł
25.13 zł
Dodaj do koszyka
 
1
|
2
|
3
 

Recenzje i oceny

Brak recenzji!

Dodaj swoją recenzję i ocenę

Twoja ocena:

Twój podpis:
Dodaj recenzję


Znajdujesz się w dziale Książki
Aktualnie oglądasz produkt Polski model edukacji religijnej w szkołach publicznych - Mezglewski Artur
W każdej chwili moźesz przejść do innych produktów z kategorii Pedagogika. Oświata i szkolnictwo » Dydaktyka. Nauczanie. Edukacja
Zawsze możesz przejrzeć dział Nowości lub zobaczyć, co wkrótce ukaże się w naszej księgarni internetowej, czyli przejść do działu Zapowiedzi
tel/fax +81 537 65 10